Как бързо да настроим ADSL модем ADB P.DG A4100N като безжична точка за достъп (wireless access point)

Posted on by

Ако разполагате с ADSL модем ADB P.DG A4100N на БТК (Vivacom), който не използвате и се чудите какво да правите с него можете да го превърнете в безжична точка за достъп (wireless access point) за да разширите вашата безжична мрежа. Описаните по-долу стъпки по никакъв начин не увреждат модема и без проблеми можете да го върнете към фабричните му настройки като натиснете бутона „Reset“.

Модемът Pirelli DRG A124G се настройва по подобен начин (https://mihaylov.bg/2013/02/01) и за това тук ще прескоча подробните обяснения.

1. Изтеглете файла VIVACOM_NET-adsl-mod-by-Mihaylov.bg_ и го разархивирайте;

2. Включете вашият модем към захранването. Ако последно на него са правени някакви нестандартни настройки или не знаете какво точно е неговото състояние можете да възстановите фабричните настройки. Това се прави като с остър предмет (връх на химикал, разтворен кламер и др.) се натиска бутона „Reset“ на гърба на модема за няколко секунди;

3. Настройте компютъра да приема автоматично IP адрес. Свържете модема с компютъра си с мрежов кабел и изчакайте получаването на IP адрес. Стандартно адреса на модема е 192.168.1.1, а на компютъра ви вероятно е 192.168.1.2;

4. Стартирайте предпочитаният от вас браузър и в адресната лента въведете адреса 192.168.1.1. Въведете потребителското име root и парола warmWLspot;

5. В лявата част щракнете „TOOLS/Configuration Tools“, а след това „Restore from saved Configuration file (backup.bin)“. Изберете изтегленият файл с настройките и натиснете бутона APPLY.

Направени са следните настройки: IP адреса на модема се промяна на 192.168.1.100, паролата за да достъп не е променено, деактивира се NAT, Firewall и DHCP сървъра, променя се името на безжичната мрежа, но тя е без парола, безжичният режим е настроен на Mixed (11b+11g+11n), а на Bandwidth е дадена настройка 20/40MHz.

Аз лично не бях особено доволен от работата на това устройство като модем, защото след 1-2 дена работа не можех да се свържа към него по безжичен път и се налагаше да го рестартирам. Сега предстои да го тествам как работи като безжична точка за достъп (wireless access point).



Национална програма „ИКТ в училище“ за 2014 година

Posted on by

Министерството на образованието тази година отново отвори Национална програма „ИКТ в училище“, но по малко по-различен начин. Училищата трябваше първо да допълнят анкета каква техника искат и да степенуват техните желания, а по-късно въз основа на това да стане кандидатстването. Остават още няколко дена до крайния срок за подаване на документи и честно трябва да кажа, че тази година нещата са по-сложни. Освен исканото съфинансиране всяко училище трябва да изследва своето ниво на електронна зрялост, да направи училищен план за действие и да го преведе на английски език. Всъщност този училищен план се оказа трудната част за доста училища, защото няколко колеги ми се обадиха да има изпратя нашия план да им служи като образец. Документа не е нещо невероятно трудно, ако знаете какво искате да правите в училище и какви са ви плановете за следващите 2 години. За 2-3 дена с помощ от някои колеги планът беше написан, огладихме го с колежка по български език и беше преведен от колегите по английски език. Цялата работа отне около седмица в едно от най-натоварените с дейности време в училище.

Тази година училището, където работя ще кандидатства за лаптопи, проектори и интерактивни дъски. През следващата учебна година основният ни фокус е насочен към постепенно въвеждане на електронна платформа и уроци в училище (Moodle интегриран с Office 365). През по-следващата планираме разширяване на количеството електронни курсове, създаване на мобилен компютърен кабинет с хибридни устройства (лаптоп-таблет) и неговото използване в различни часове за упражнения (най-вече езиково обучение) и за електронно тестуване с Moodle.

До момента се интересувам от всякакви оферти на различни доставчици. В повечето случаи обаче просто за да знам какво се предлага на пазара. Ето и предложенията, които достигнаха до мен:

1. Център за творческо обучение беше първата организация с оферта изпратена през инспекторатите. Те предлагат концепция наречена „Креативна класна стая“, която е базирана на Windows 8.1 хибридни устройства Asus T100. На 12 юни 2014 г. бяха организирали представяне в София, на което аз за съжаление не можах да присъствам. Надявам се да видя някоя от следващите им представяния, защото идеята им е интересна. Поисках им оферта за 30 устройства и в нея бяха включени 30 броя Asus T100, 30 стилуса, софтуер за управление на класната стая (не е посочен какъв), транспортно решение и обучение. Направи ми впечатление скъпото транспортно решение (нещо като шкаф на колелца със захранване) за 2450 лева и 1200 лева за обучение.

CCRoom-01

2. РИСК Електроник са втората фирма с оферта към училищата с идеята си „Умно училище“. Основаната идея залегнала при тях е използването на компютърни терминални решения в най-различни варианти – работни места в компютърни кабинети, терминални сесии през стари компютри, лаптопи или таблети, интерактивни дъски и киоски. В документа им се споменават имената на техните решения Диана 2 и Виктория 2, но какво по-точно се крие зад тях за момента не мога да кажа.

„Умно-училище“-smart-school

3. Вали са последната фирма за която имам информация. На събиране на директорите в РИО Велико Търново са показали презентация, с която разполагам. Там обаче няма никакви технически детайли и е по-скоро информативна за това, което предлагат. Интересното е, че са предложили да изготвят план за действие на тези училища, които предпочетат да работят с тях. За мен това е доста странно, защото една компютърна фирма по никакъв начин не може да напише нещо адекватно за плановете на разнородни училища без да е част от тях.

Vali_-_schools-1



24-ти май

Posted on by

Вчера в училище по електронната поща получихме писмо изпратено от министерството на образованието до инспекторатите и препратено от тях до училищата. В прикрепеният документ имаше сканирано поздравление на министъра по случай 25 май. Пиша за това писмо защото някои неща ми направиха доста лошо впечатление:

1. Сканираният документ е с лошо качество и като воден знак на първата страница се намира герба на България, който много трудно може да се различи. Може би оригиналният документ е бил цветен, но не може да се каже със сигурност. Защо бе изпратен сканиран файл, а не оригиналният документ мога само да гадая;

2. Името на изпратения файл е Pozdravlenie Ministyr.pdf като не се спазва закона за транслитерация. Би трябвало името да е Pozdravlenie Ministar.pdf;

3. Обръщението в началото на документа е „УВАЖАЕМИ ГОСПОЖИ И ГОСПОДА“, а не общоприетото „Дами и господа“. Явно министъра не желае да поздрави госпожиците;

3. Ако попитате едно дете в първи клас как се пише в тетрадката нова мисъл то веднага ще ви отговори „Един пръст навътре“. Явно това не е известно на служителите в министерството на образованието и министъра, защото началото на всички абзаци в документа не е отместено навътре, каквито са правилата в България. За разлика от това между абзаците има разстояния както се пише по американски стандарт;

4. Другото непознато правило за министерството е кога в българския език се използва късо и кога дълго тире. Още в първото изречение може да се види такава грешка, както и още веднъж на втората страница;

5. И последният пирон в ковчега на българските традиции е поставените кавички по американски стандарт (в американския стандарт отварящите и затварящите кавички са горе, а в българския отварящите са долу и затварящите горе) около „Върви народе възродени“.

През последните няколко дена често ми се изтеглям файлове за външно оценяване и матури от предназначените за това сайтове на МОН. Нагледах се как даден час се пише с точка за разделител между часове и минути вместо с двуеточие както е прието в България.

Уважаема госпожо Министър и вие уважаеми служители в МОН дали не е време да се образовате малко за да не загрозявате красивият български език и то на такъв празник като 24-ти май!

Pozdravlenie-Ministyr



Интеграция на Moodle и Office 365

Posted on by

Най-накрая дойде време и нашето училище да въведе Moodle като платформа за електронно обучение. Преди няколко години доста се интересувах по въпроса. Инсталирах Moodle на хостинга на училището, направих някои тестове и дори успях да го интегрирам с Microsoft Live@Edu, която услуга използвахме по това време за електронна поща. Повече по темата може да прочетете на адрес http://www.teacher.bg/Article/Details/32831. За съжаление до реално въвеждане на Moode в учебният процес не се стигна. Първо аз нямах достатъчно време да се занимавам в тази област и второ колегите ми, към които се обърнах за съдействие нямаха желание за работа по тази тема. За щастие времето минава и ситуацията се променя. Тази година директора на училището планира обучение за работа с Moodle, което ще се извърши от „Център за образователни инициативи“. От центъра по принцип правят обучението на тяхна платформа, а по-късно дават възможност да изградят такава към сайта на училището, но моите планове бяха по-различни и тук започнаха моите мъки.

Реших, че няма нужда учителите да се обучават на една платформа, а после да се местят на друга. За това направих инсталация на Moodle към сайта на училището. Хостинг доставчикът ми предлага Softaculous за инсталиране на различни продукти от известно време и реших да се възползвам от тази възможност. Истината е, че с негова помощ инсталацията на разни софтуерни продукти протича много лесно и бързо, но за съжаление аз се натъкнах на проблем. След стартиране на инсталацията получих грешка за версията на PHP. След няколко обменени писма с поддръжката се оказа, че проблемът всъщност не е там, а инсталаторът не подържа последната версия на Moodle. Беше отправено запитване към разработчика на Softaculous и след 4-5 дена проблемът беше решен, а аз направих своята инсталация бързо и лесно. Всъщност вместо да чакам можех да направя инсталацията ръчно, но Softaculous предлага много удобни инструменти за бекъп и обявяване на версиите, за това реших да изчакам.

Следващата стъпка беше да интегрирам Moodle с Office 365. Идеята на тази дейност е първоначално учителите, а след това и учениците да използват техните потребителски имена и пароли от училищната поща за вход в Moodle. Вече бях правил подобно нещо, както писах по-горе, но с по-старата услуга Live@Edu. Започнах да ровя в Интернет, за чета и да гледам клипове. Оказа се, че има няколко варианта за моите желания. Първият е на някаква американска фирма, която прави тази интеграция, но струва пари и това беше автоматично отхвърлено. Следващият вариант намерих на сайта на Microsoft. Той представлява пълна интеграция между Moodle и Office 365, като се получава пълна обмяна на потребители и права между двете услуги, като главната услуга е Office 365. В допълнение на това всички файлове на потребителите, които се публикуват в Moodle автоматично се прехвърлят в OneDrive и от Moodle има достъп до файловете в OneDrive. Този вариант много ми хареса и започнах да го реализирам. Изтеглих ръководството, прочетох го и започнах да изпълнявам стъпките по него. За съжаление някъде по средата се оплетох, а и се оказа, че има разлики между описаното в ръководството и услугите в момента. След още 1-2 опита се отказах.

Третият вариант за интеграция се базира на 2 допълващи се плъгина от сайта moodle.org. В този случай се извършва интеграция с активната директория, която Office 365 изгражда в облака. За съжаление документацията не е достатъчно пълна, плъгинът е предназначен за Moodle 2.5, а аз инсталирах 2.6. Опитах се все пак да направя интеграцията, но отново се оплетох и започнах да чета различни мнения по въпроса в Интернет. Оказа се, че това което искам да направя никак не е лесно и е доста проблемно, а и в същото време има много малко информация по въпроса.

Оставих нещата така за момента. След около седмица имах пътуване в София и направих консултация със своя колега Николай Нетов, който работи в Стопанския факултет на Софийския университет. Той ми разкара, че в УНСС са правили такава интеграция, но са се появили доста проблеми. Първоначално са пуснали всичко и то е работело, но след няколко месеца Microsoft са обновили Office 365 и връзката между двете системи се разпаднала. След много разговори с поддръжката, която се оказала в Индия, са стартирали връзката между двете услуги, но не се знае до кога. Вероятно до следващото обновяване… Николай Нетов ми предложи да си направя интеграция на ниво POP3. При нея всъщност Moodle предава проверката на потребителското име и парола на външна система, в моят случай Outlook.com, като се използва POP3. Колегата ми изпрати ми няколко връзки по темата и аз реализирах връзката между двете системи. По-долу ще опиша дейностите, които извърших:

1. На страницата Administration > Site administration > Plugins > Authentication > Manage authentication активирайте пъгина POP3 server. На същата страница по-долу полето Self registration трябва да е със стойност Disable. Още по-долу на страницата в полето Allowed email domains напишете домейна, пощите към който са разрешени за регистрация. В моят случай това е momchilov.bg. След като направите тези настройки запишете промените;

2. На страницата Administration > Site administration > Plugins > Authentication > POP3 server въведете настройките на вашият POP3 сървър. Моите настройки можете да видите на прихванатия екран по-долу.

Това са всички настройки, които трябва да направите. Сега вече може в Moodle да се впише потребител, който вече е регистриран в Office 365. След въвеждането на потребителското име и парола еднократно се отваря екран, където трябва да се въведат различни данни свързани с профила на потребителя, като само 3 от тях са задължителни. Възможно е тези полета да не се въведат. В такъв случай след определен период от време потребителя се изтрива.

От тук нататък, след като сте си спестили въвеждането на потребителите, трябва да се добави учебно съдържание, което е най-важното нещо.



Преминаване от Windows Multipoint Server 2011 към 2012

Posted on by

Пролетната ваканция освен време за почивка е и идеалното време за профилактика и обновяване на компютрите в училище. През 2012 година в училището, където работя беше изграден кабинет с два MultiPoint сървъра и 13 терминала. Общо 14 места за ученици и 1 за учител. Кабинетът е обзаведен и оборудван от Стемо – Габрово с 2 компютъра HP Compaq ms6200 MultiSeat SFF PC и 13 терминала HP t200. Повече подробности мижете да намерите тук http://blog.mihaylov.bg/?p=188. Компютрите работеха с Windows Multipoint Server 2011, но от няколко месеца бях решил, че вече е време да сменя операционната система с нещо по-съвременно и с повече възможности. От началото на 2014 в училище имаме 2 нови компютърни кабинета, които работят с Windows Multipoint Server 2012. По време на тяхното поръчване освен лицензите за тях пред МОН заявих лицензи и за стария кабинет.

Windows Multipoint Server 2012 не позволява да се инсталира върху версия 2011 и да се запазят инсталираните програми и настройки, а трябва да се прави чиста инсталация. Реших, че инсталирането на сървъра, програмите и настройката е прекалено дълъг процес за мен. Взех архив, направен с Norton Ghost от един от новите ни кабинети на външен твърд диск и пренесох операционната система върху един от компютрите HP Compaq ms6200. За да извърша това използвах Hiren’s Boot DVD 15.2 Restored Edition v1.1 PROTEUS. След възстановяването рестартирах компютъра. Операционната система разпозна повечето от устройствата и инсталира нужните драйвери, но за съжаление не всички и се наложи стартиране на компютъра в Console Mode. След влизането в административен акаунт се оказа, че лисват драйвери за чипсета. Потърсих драйвери за него на сайта на HP, но се оказа че има такива само за Windows Multipoint Server 2011, но не и за 2012. Използвах пакета с драйвери Sam Drivers за да инсталирам/обновя всички драйвери и след рестартиране операционната система зареди в стандартният си режим.

Следващата стъпка, която реализирах беше премахването на функционалността DHCP Server от Server Manager. Премахнах тази възможност, защото не ми е нужна за работата на този кабинет (в оригиналната конфигурация тя се използва). За да направите това трябва да стартирате Server Manager, от него да изберете Manage и след това Remove. От списъка с инсталираните услуги деактивирайте DHCP. Деинсталирах и 2 служебни програми, които не ми бяха нужни: инструмент на Intel за следене и управление на RAID и програма за управление на UPS.

Следващата функционалност, с която имах проблеми беше виртуализацията. На оригиналната конфигурация имаше възможност да се стартират виртуални машини чрез Hyper-V, но след клонирането на HP Compaq ms6200 тази възможност не работеше. Потърсих настройка в BIOS, но за съжаление не намерих нищо. След много ровене в Интернет попаднах на тази страница

http://h20566.www2.hp.com/portal/site/hpsc/template.PAGE/public/kb/docDisplay/?sp4ts.oid=3784892&spf_p.tpst=kbDocDisplay&spf_p.prp_kbDocDisplay=wsrp-navigationalState%3DdocId%253Demr_na-c02063868-1%257CdocLocale%253D%257CcalledBy%253D&javax.portlet.begCacheTok=com.vignette.cachetoken&javax.portlet.endCacheTok=com.vignette.cachetoken

Според нея за друг модел на HP трябва да се направят следните стъпки:

1. Go to F10 Setup.

2. Go to Security.

3. Go to System Security.

4. Enable Virtualization Technology (VTx).

В крайна сметка настройката наистина се оказа в BIOS, но на неочаквано от мен място. След активирането на Virtualization Technology проблемите с Hyper-V изчезнаха. За момента не планирам използване на виртуални машини в този кабинет, защото двата сървъра са с ниски параметри, но е добре тази възможност да е активна за провеждане на някои тестове.

След като направих тези настройки инсталирах няколко нови програми, обнових някои от тях чрез Ninite и обнових операционната система. Направих запитване към Стемо мога ли да използвам лиценза си за HP Classroom Manager, която изтеглих от сайта на HP. Оказа се обаче, че това е невъзможно, защото лицензите за новата версия са различни. В крайна сметка се обърнах към оригинала и изтеглих, преведената на български версия на NetSupport School (HP Classroom Manager е ребрандирана версия на NetSupport School). За момента инсталирах 30 дневна пробна версия, а след това може да купим лицензи или да се върнем старата версия HP Classroom Manager, която за съжаление не подържа някои опции за работа с Windows 8.

След като приключих с всички инсталирания, обновявания и настройки закачих сървъра към терминалите, които са свързани по USB. Всички се свързаха веднага без проблеми. Мониторите в този кабинет обаче са по-малки от тези в новия и се наложи да пренаредя иконите на работния плот както и някои от плочките в старт екрана. След тези настройки клонирах твърдия диск от този компютър на другия. Промених имената на двата компютъра, така че да не се дублират, зададох име на всяка терминална станция и настроих автоматичното влизане в акунтите. Към двете крайни работни места на всяка верига станции добавих по един USB хъб, мишка и клавиатура и ги свързах към терминалите. От Multipoint Manager активирах функцията Split Station и на всяко работно място екрана се раздели на 2 части и получих възможността да вляза в още един акаунт. Тези дейности добавиха към кабинета още 4 работни места за съжаление това е за сметка на работната площ на тези монитори. Допълнителните работни места се използват само при нужда, когато кабинета се използва от повече от 14 ученика. След като приключих с тестовете деактивирах Split Station. Последното тестване беше с NetSupport School. За щастия там нямаше проблеми и всичко работеше нормално.

Направих архиви на двата сървъра и оставих колежката ми, която работи в този кабинет да тества системата в продължение на една седмица. Първото и впечатление, е че компютрите зареждат по-бавно и това е факт. Multipoint Server 2012 изисква малко повече време за зареждане спрямо 2011. Другият проблем, който се е появил е блокиране на Excel на един от терминалите, но след затваряне и стартиране проблемът се е оправил. Вчера аз също изкарах 2 часа в този кабинет и по време на работата на учениците всичко вървеше гладко. В крайна сметка смятам, че преминаването към Windows Multipoint Server 2012 е успешно.

Това беше последният кабинет в училище с операционна система различна от Windows 8/8.1 или Multipoint Server 2012. Следващата стъпка е обновяване до Windows 8.1 Update.



ClassDojo – интересна възможност да мотивирате учениците и да държите информирани родители им

Posted on by

Преди около месец, колежката ми Светлана Василева, която е начален учител и преподава на четвърти клас тази учебна година, сподели с мен своя идея. По-голяма част от нейните учениците разполагат с таблети (и често ги носят) или смартфони и тя искаше по някакъв начин да ги използваме в часовете ѝ. Честно казано погледнах доста скептично, защото това е много трудна задача. Всички устройства са различни и с различни характеристики. Ако трябва да се инсталира дадена програма предишният ден всички таблети (смартфони) трябва да са при мен за да направя инсталацията и евентуално настройките. Ако програмата изисква достъп до интернет трябва да включа таблета в училищната безжична мрежа, а тя е ограничена само за учители и служители.

Въпреки моите съпротиви отделих няколко часа за да проуча какво правят хората по света и какви програми могат да се използват. Повечето от изчетената информация се оказа абсолютно ненужна, безсмислена или неприложима в нашият случай (деца в четвърти клас). За щастие обаче попаднах на следната статия „10 free apps for teachers to use for planning and classroom management“ на Oxford University Press. Можете да я прочетете на адрес http://oupeltglobalblog.com/2013/07/09/10-free-apps-for-teachers-to-use-for-planning-and-classroom-management/.

Изчетох внимателно предложените варианти, но харесах първият инструмент наречен ClassDojo. Това всъщност е сайт с адрес www.classdojo.com, на който можете да се регистрирате безплатно като учител, ученик или родител. Основната идея е, че учителят дава положителни или отрицателни оценки (точки) на своите ученици за най-разнообразни дребни неща, които по принцип не се отразяват в дневник или бележник. Например помощ на другар, групова работа, добро поведение, наличие на домашно или говори в час, няма домашно, държи се лошо и др.

clip_image002 clip_image004

В момента, когато учителя даде положителна или отрицателна точка на ученик това се оповестява чрез два различни звука и децата в клас научават за действието. Всички тези точки могат да се виждат от ученици и родители. Най-интересната част на ClassDojo обаче е това, че всеки ученик получава аватар, който представлява чудовище. Чудовищата са много симпатични и могат да се променят от учениците, което е любимото нещо на децата.

ClassDojo3_

ClassDojo предлага приложения за учители и ученици за Android и iOS, които са безплатни. В приложението на ученика може да се виждат точките и седмична статистика, както и възможност да се променя чудовището. Това може да се направи и от www.classdojo.com, ако не разполагате с таблет или смартфон. Учителят разполага с много повече възможности – създаване на клас, добавяне на ученици към него, определяне на положителните и отрицателни точки, и раздаване на такива на учениците, използване на таймер, генериране на случаен ученик. Учителят може да генерира повече и по-подробни отчети за различен период от време, за целият клас или отделен ученик. Приложението за Android е с по-малко възможности спрямо директната работа със сайта (не съм тествал за iOS), но когато обикаляте между децата в клас е по-лесно да носите и да им давате точки на таблет или смартфон отколкото постоянно да сновете до лаптопа си.

ClassDojo4

След като се запознах с ClassDojo и неговите възможности разказах на колежката си и ѝ демонстрирах някои неща. Разгледахме и някои клипове в YouTube, разказващи за работата с ClassDojo. Тя много хареса всичко и въпреки, че се изместихме от основната ѝ идея решихме да въведем нещата в действие. Създадохме акаунт на Светла Василева и въведохме децата от класа ѝ, сменихме имената на положителните и отрицателните точки за учениците от английски на български. На следващият ден тя обясни на децата за новите неща, които ще използват и започна да раздава точки за работата и държанието на учениците.

Аз взех таблета ѝ за да инсталирам ClassDojo за да пробваме как е по-удобно да се работи. Приложението инсталирах и тествах в къщи, но се сблъсках с проблем при опит да го свържа към училищната безжична мрежа. Сградата на училището се покрива от 10 точки за безжичен достъп. Използвам различна парола за достъп до всяко устройство с дължина 50 символа, нещо от вида 71|96F{u|P“s5}+9&-(.’{)@:4W%@6x!9i!)54>W+;*+y/1_|6. След няколко неуспешни опита да въведа паролата започнах да търся решение на проблема в интернет. В крайна сметка за всяка мрежа генерирах QR код, с нейните настройки и сканирах изображението с камерата на таблета. Подробности за цялата процедура можете да прочетете на адрес http://blog.mihaylov.bg/?p=432.

След една седмица работа с ClassDojo вече бяхме натрупали известен опит и данни. Оказа се, че за учителя е по-лесно да работи на лаптопа си, но когато обикаля между децата в клас е по-удобно това да се върши с таблет (смартфон). От сайта www.classdojo.com генерирах покани за включване към него с кодове за учениците и родителите. За съжаление тези покани не могат да се генерират на български език. Решихме, че е най-добре да използваме варианта на руски език, защото най-голяма част от хората ще го разберат. Колежката ми проведе родителска среща и запозна родителите с ClassDojo. След няколко дни изпратихме, разпечатаните на хартия покани по децата. Оказа се обаче, че една част от родители не успяха да се справят с регистрацията в сайта. Събрах техните деца един следобед и за по няколко минути показах и регистрирах всяко дете, а те показаха на родителите си. След още една седмица направихме кратка анкета за да получим обратна връзка от родителите относно нашата работа, а два дни по-късно колежката ми проведе и открит урок за да запознаем, директора и колегите си с приложението. Ето и резултатите от анкетата.

clip_image009 clip_image011

clip_image013 clip_image015

clip_image017

Както може да се види отношението на родителите е основно в положителна насока. Учениците също много харесаха идеята и почти всеки ден са с ново чудовище. Оказа се, че често проверяват как са им точките или карат родителите си да го правят. Така те са стимулирани да се учат повече и да се държат по-добре.

Равносметката е, че ClassDojo разнообразява училищния живот и дава стимул на учениците за развитие. Може да се прилага от първи до 6-7 клас. Не мисля, че по-големите ще се интересуват много от чудовища, а и при тях стимулите са по-различни.

Ето и някои напътствия за работа ако решите да използвате ClassDojo. След като се регистрирате като учител вие получавате възможност да редактирате своя профил, да разгледате демонстрационния клас или да създадете свой собствен клас/класове. Настройките на профила са само няколко: обръщение, имена, снимка, поща, възможност за смяна на парола, език и времева зона. За съжаление сайтът все още не е преведен на български език, но има версии на английски, френски и руски, които покриват знанията на повечето учители в България.

Следващото нещо, което е добре да направите е да разгледате примерният клас. Можете да си поиграете с настройките за визуализация, да въведете ваши награди (точки) на български език и да разгледате отчетите. Може да добавите и няколко ученика за да експериментирате. Тук е момента да се запознаете с възможностите за избор на случаен ученик, използването на таймер и генерирането на кодове за ученици и родители. След това създайте нов клас, въведете своите ученици и започнете да експериментирате.

Ще се радвам ако споделите впечатлението си…

Как да запишем streaming audio или други звуци с Audacity

Posted on by

Преди няколко дни ми се наложи да запиша звук от сайт, който не предлагаше възможност за изтегляне. След известно търсене в Интернет решението се оказа много просто. Ето и стъпките, които трябва да изпълните:

1. Щракнете в долният десен ъгъл на екрана върху символа за говорител и след това върху Mixer;

1

2. Появява се прозореца Volume Mixer. Щракнете върху иконата System Sounds;

2

3. Появява се прозореца Sound. В него изберете страницата Recording;

3

4. Тук се вижда списък на активните звукови устройства. Щракнете с десен бутон на мишката на празно място в списъка и изберете Show Disabled Devices;

4

5. Щракнете с десен бутон върху устройството Stereo Mix и от появилото се меню изберете Enable. Щракнете върху бутона OK и след това затворете прозореца Volume Mixer;

5

6. Стартирайте Audacity. Това е безплатна програма с отворен код и има доста добри възможности за обработка на звук. Ако не разполагате с нея можете да я изтеглите от http://audacity.sourceforge.net/. В лентата с инструменти щракнете върху падащият списък до изображението на микрофон и изберете Stereo Mix;

6

7. Вече всичко е готово за запис. Натиснете бутона за запис в Audacity и след това стартирайте програмата, сайта или това, което желаете да записвате. Когато сте готови спрете записа с натискане на бутона Стоп в Audacity. Ако желаете можете да изрежете ненужните части от записа. Когато всичко е готово изберете Файл/Експортиране и запишете звука в желаният от вас формат.